Menjadi Guru Kreatif - Praktik-praktik Pembelajaran di Sekolah Inklusif

Buku ini menyajikan praktik pembelajaran yang lahir dari pengalaman para guru di Sekolah Tumbuh, lingkungan pendidikan yang menerapkan pendekatan inklusif. Dengan dasar Penelitian Tindakan Kelas (PTK), pembahasannya membantu pembaca melihat pendidikan inklusif secara lebih luas, bukan hanya dalam konteks pendampingan anak yang membutuhkan dukungan khusus, tetapi juga melalui beragam aspek pembelajaran di kelas.

Setiap bagian memuat tips dan harapan yang dapat digunakan guru untuk merefleksikan pengalaman mengajar serta mengembangkan praktik pembelajaran. Salah satu fokus pentingnya adalah mendorong keaktifan siswa melalui kegiatan bertanya, berdiskusi, menyampaikan pendapat, mengerjakan tugas, dan memanfaatkan media pembelajaran.

Ditulis oleh Admila Rosada dan rekan-rekan, buku ini ditujukan bagi guru sekolah dasar dan jenjang pendidikan lain, calon guru, pendamping peserta didik berkebutuhan khusus, serta pengelola sekolah. Isinya menawarkan referensi praktis bagi pendidik yang mencari inspirasi untuk menciptakan pembelajaran kreatif, partisipatif, dan tidak diskriminatif.

Perpaduan antara pengalaman kelas, hasil penelitian, dan refleksi pendidik menjadikan buku ini sebagai bahan pengembangan profesional sekaligus sumber ide untuk membangun suasana belajar yang mampu mengakomodasi keberagaman siswa.